Integrasi Artificial Intelligence dalam Pembelajaran Matematika Kontekstual Berbasis Budaya Aceh
Kata Kunci:
Artificial Intelligence, pembelajaran matematika, pembelajaran kontekstual, budaya AcehAbstrak
Perkembangan Artificial Intelligence (AI) memberikan peluang baru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika. Namun, pemanfaatan AI dalam pendidikan umumnya masih berfokus pada aspek teknologi dan belum banyak diintegrasikan dengan konteks budaya lokal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Artificial Intelligence dalam pembelajaran matematika kontekstual berbasis budaya Aceh serta kontribusinya terhadap pemahaman konsep matematika dan literasi digital siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus yang dilaksanakan di UPTD SD Negeri 4 Bireuen. Subjek penelitian terdiri atas guru dan siswa yang terlibat dalam pembelajaran berbantuan AI. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan studi literatur. Pembelajaran mengintegrasikan AI dengan unsur budaya Aceh, seperti Rumoh Aceh, motif bordir Aceh, dan pola ukiran tradisional yang mengandung konsep geometri, simetri, pengukuran, dan pola bilangan. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi AI dalam pembelajaran matematika berbasis budaya Aceh mampu meningkatkan keterlibatan siswa, mempermudah pemahaman konsep matematika, serta mendorong partisipasi aktif selama proses pembelajaran. AI juga membantu guru dalam mengembangkan materi dan soal kontekstual yang relevan dengan budaya lokal. Selain itu, penggunaan AI berkontribusi terhadap peningkatan literasi digital siswa melalui pemanfaatan teknologi secara produktif dan bertanggung jawab. Kebaruan penelitian ini terletak pada pengintegrasian Artificial Intelligence dengan pendekatan etnomatematika berbasis budaya Aceh dalam satu desain pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sinergi antara AI dan budaya lokal mampu menciptakan pembelajaran matematika yang inovatif, bermakna, dan relevan dengan kebutuhan pendidikan abad ke-21 sekaligus mendukung pelestarian nilai-nilai budaya Aceh.
Referensi
Fathurohman, A. (2021). Machine Learning untuk pendidikan: Mengapa dan Bagaimana. Jurnal Informatika Dan Teknologi Komputer, 1(3), 57–62. https://journal.amikveteran.ac.id/index.php/jitek Halaman
Hasdyna, N., Kesuma Dinata, R., Irfan Fajri, T., & Fadhilah, C. (2025). Sosialisasi dan Pengenalan Dasar Kecerdasan Buatan bagi Santri Dayah Almubarakah Aceh Utara. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN), 6(2), 2141–2148.
Hayati, R., Syahputra, E., & Surya, E. (2026). REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION GROUNDED IN DELIBERATIVE CULTURE: FOSTERING PROBLEMSOLVING SKILLS IN PRIMARY EDUCATION. 12(1), 616–628. https://doi.org/10.5281/zenodo.12126119
Hayati, R., Zulfikri, Z., Husnidar, H., Rohantizani, R., & Kartika, Y. (2026). Efektivitas Model RME-Budaya Aceh Berbantuan Artificial Intelligence dalam Konteks Pascabencana di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 220–233. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/44206
Heyder, T., Passlack, N., & Posegga, O. (2023). Ethical management of human-AI interaction: Theory development review. Journal of Strategic Information Systems, 32(3). https://doi.org/10.1016/j.jsis.2023.101772
Kevin, M. A., Fuady, M., & Dewi, C. (2020). Penerapan Ciri Khas Arsitektur Tradisional Rumoh Aceh pada Desain Bangunan Kantor Gubernur Provinsi Aceh Ditinjau Berdasarkan Aspek Fungs. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Arsitektur Dan Perencanaan, 4(3), 10–14.
Kotsiopoulos, T., Sarigiannidis, P., Ioannidis, D., & Tzovaras, D. (2021). Machine Learning and Deep Learning in smart manufacturing: The Smart Grid paradigm. Computer Science Review, 40(May), 1–7. https://doi.org/10.1016/j.cosrev.2020.100341
Manik, E. (2021). Ethnomathematics and realistic mathematics education. Proceedings of the Ethnomathematics Webinar. https://wvvw.easychair.org/publications/preprint_download/Jl1f
Rosa, M., & Orey, D. C. (2011). Ethnomathematics: the cultural aspects of mathematics Etnomatemática: os aspectos culturais da matemática. Revista Latinoamericana de Etnomatemática, 4(2), 32–54. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=274019437002
Rosana, Y., Afrizal, M., & Hayati, R. (2026). PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS BUDAYA ACEH DENGAN BANTUAN AI (ARTIFICIAL INTELLIGENCE) PADA MATERI GEOMETRI. 7(1), 484–490.
Siregar, A. R., Fitri, A., Pakpahan, H., Siregar, E. B., Mahmud, J., Nadya, S., Matondang, N. H., Hidayah, N., Karo, B., Sonia, P., Simarmata, B., & Hasibuan, R. P. (2024). Etnomatematika Sebagai Sarana Penguatan Budaya Lokal Melalui Kurikulum Merdeka Belajar. Prosiding MAHASENDIKA III, 44–57.
Wahyudin. (2018). Etnomatematika Dan Pendidikan Matematika Multikultural. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Etnomatnesia, 1991, 1–19. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/etnomatnesia/article/view/2290
Fathurohman, A. (2021). Machine Learning untuk pendidikan: Mengapa dan Bagaimana. Jurnal Informatika Dan Teknologi Komputer, 1(3), 57–62. https://journal.amikveteran.ac.id/index.php/jitek Halaman
Hasdyna, N., Kesuma Dinata, R., Irfan Fajri, T., & Fadhilah, C. (2025). Sosialisasi dan Pengenalan Dasar Kecerdasan Buatan bagi Santri Dayah Almubarakah Aceh Utara. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN), 6(2), 2141–2148.
Hayati, R., Syahputra, E., & Surya, E. (2026). REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION GROUNDED IN DELIBERATIVE CULTURE: FOSTERING PROBLEMSOLVING SKILLS IN PRIMARY EDUCATION. 12(1), 616–628. https://doi.org/10.5281/zenodo.12126119
Hayati, R., Zulfikri, Z., Husnidar, H., Rohantizani, R., & Kartika, Y. (2026). Efektivitas Model RME-Budaya Aceh Berbantuan Artificial Intelligence dalam Konteks Pascabencana di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 220–233. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/44206
Heyder, T., Passlack, N., & Posegga, O. (2023). Ethical management of human-AI interaction: Theory development review. Journal of Strategic Information Systems, 32(3). https://doi.org/10.1016/j.jsis.2023.101772
Kevin, M. A., Fuady, M., & Dewi, C. (2020). Penerapan Ciri Khas Arsitektur Tradisional Rumoh Aceh pada Desain Bangunan Kantor Gubernur Provinsi Aceh Ditinjau Berdasarkan Aspek Fungs. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Arsitektur Dan Perencanaan, 4(3), 10–14.
Kotsiopoulos, T., Sarigiannidis, P., Ioannidis, D., & Tzovaras, D. (2021). Machine Learning and Deep Learning in smart manufacturing: The Smart Grid paradigm. Computer Science Review, 40(May), 1–7. https://doi.org/10.1016/j.cosrev.2020.100341
Manik, E. (2021). Ethnomathematics and realistic mathematics education. Proceedings of the Ethnomathematics Webinar. https://wvvw.easychair.org/publications/preprint_download/Jl1f
Rosa, M., & Orey, D. C. (2011). Ethnomathematics: the cultural aspects of mathematics Etnomatemática: os aspectos culturais da matemática. Revista Latinoamericana de Etnomatemática, 4(2), 32–54. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=274019437002
Rosana, Y., Afrizal, M., & Hayati, R. (2026). PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS BUDAYA ACEH DENGAN BANTUAN AI (ARTIFICIAL INTELLIGENCE) PADA MATERI GEOMETRI. 7(1), 484–490.
Siregar, A. R., Fitri, A., Pakpahan, H., Siregar, E. B., Mahmud, J., Nadya, S., Matondang, N. H., Hidayah, N., Karo, B., Sonia, P., Simarmata, B., & Hasibuan, R. P. (2024). Etnomatematika Sebagai Sarana Penguatan Budaya Lokal Melalui Kurikulum Merdeka Belajar. Prosiding MAHASENDIKA III, 44–57.
Wahyudin. (2018). Etnomatematika Dan Pendidikan Matematika Multikultural. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Etnomatnesia, 1991, 1–19. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/etnomatnesia/article/view/2290
